Categoría: Journals

Espino-Rodríguez, T. F., & Gil-Padilla, A. M. (2014). The structural and infrastructural decisions of operations management in the hotel sector and their impact on organizational performance. Tourism and Hospitality Research, 0 (0), 1–16.

Dorta González, P., & Ramírez Sánchez, M. (2014). Producción e impacto de las instituciones españolas de investigación en Arts and Humanities Citation Index (2003-2012). Arbor, 190(770), a191

Dorta González, P., Dorta González, M. I., & Suárez Vega, R. (2014). An approach to the author citation potential: measures of scientific performance which are invariant across scientific fields. Scientometrics, 1-30

Dorta González, P., Dorta González, M. I., Santos Peñate, D. R., & Suárez Vega, R. Research status and trends in Operations Research and Management Science journals: a bibliometric analysis based on Web of Science database 2001-2012. arXiv preprint arXiv:1410.4774

Dorta González, P., Dorta González, M. I., Santos Peñate, D. R. & Suárez Vega, R. (2014). Journal topic citation potential and between-field comparisons: The topic normalized impact factor. Journal of Informetrics, 8(2), 406-418

Dorta González, M. I. & Dorta González, P. (2014). Factor de impacto agregado según campos científicos. Investigación Bibliotecológica, 28(62).

Boza Chirino, J., González Hernández, M. M., & de León Ledesma, J. (2014). La Ley de Puertos 33/2010 y la responsabilidad social corporativa de las Autoridades Portuarias españolas. Criterio Libre, 12(21), 299-218.

Abásolo, I., Negrín Hernández, M. A., & Pinilla, J. (2014). Equity in specialist waiting times by socioeconomic groups: evidence from Spain. The European Journal of Health Economics, 15(3), 323-334

Wood, M., Boza, J., González, M., & De-León-Ledesma, J. (2015). Los orígenes del apoyo presupuestario en la evolución de la ayuda contemporánea. Iberoamerican Journal of Development Studies, 4(2), 50-78

Verano Tacoronte, D., & Sosa Cabrera, S. (2015). Proyectos cooperativos vinculados a empresas en la Educación Superior. REDU: Revista de Docencia Universitaria, 13(4), 255-274